В 2004 году была введена апробация единого экзамена для выпускников 9 классов всех общеобразовательных школ России. С 2014 года ОГЭ – основной государственный экзамен – стал ключевым испытанием для всех школьников. По итогам ОГЭ принимается решение о переводе школьника в 10 класс или же о поступлении в среднее специальное учебное заведение.

К ОГЭ допускаются все выпускники 9-х классов, за исключением тех, кто имеет «неудовлетворительно» в качестве годовой оценки по двум и более предметам. Многие школьники решают пройти курсы подготовки к ОГЭ (ГИА), чтобы подтянуть свою успеваемость по выбранному предмету и достойно закончить среднее звено общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится по 14 предметам, включённым в обязательную общеобразовательную программу, из которых два являются обязательными и два предоставляются на выбор выпускника.

Курсы подготовки к ОГЭ (ГИА)

Сегодня курсы подготовки к ЕГЭ/ОГЭ в Екатеринбурге помогают выпускникам структурировать материал и подготовиться к будущей вступительной кампании, следующей после 11 класса, что крайне важно для будущих абитуриентов.

С 2015 года в бланк ОГЭ и ЕГЭ внесены изменения, в связи с которыми многие считают, что экзамен стал сложнее. Теперь вместо традиционной структуры из трёх частей (А, В, С) выпускникам предоставляется единый по нумерации, но разделённый по уровню сложности на два блока тест. Кроме того, вопросов стало меньше, однако традиционно самая простая вариативная часть А полностью удалена из выпускного испытания.

Во многих случаях от полученной оценки на государственном экзамене зависит отметка в аттестате. В случае, когда годовая оценка отличается от экзаменационной на один балл, в аттестат заносят более высокую; в случае же разницы более чем в 1 балл выпускник получит в аттестате средний. Потому в ходе подготовки к экзамену целесообразно прибегать к подготовительным курсам ОГЭ.

Подготовительные курсы: особенности проведения

Профессиональные преподаватели, работающие в системе подготовки к выпускным аттестационным экзаменам, уделяют пристальное внимание как теоретической подготовке, так и отработке навыков практического решения тестовых заданий. Здесь важен стиль работы преподавателя – доступное изложение и умение показать на примерах алгоритмы решения различных типов заданий.

Кроме того, наряду с типичными экзаменами, на которых от учеников требуется исключительно решение контрольно-измерительного материала, существуют и специфичные предметы, такие как химия, физика, иностранные языки и информатика. Для успешного преодоления тестирования по ним от преподавателя, готовящего выпускника, требуется уделить внимание практической стороне предмета в связи с тем, что экзамен проверяет соответствующие навыки испытуемого